أولا: الانفاق على التعليم وتطوره.

          ارتفعت نسبة الإنفاق العام على التعليم من الناتج المحلي الإجمالي في إيسواتيني بنسبة 10.90% من 5.7% في عام 2022 إلى 6.3% في عام 2023. ومنذ الانخفاض بنسبة 1.36% في عام 2021، ارتفعت نسبة الإنفاق العام على التعليم من الناتج المحلي الإجمالي بنسبة 19.40% في عام 2023. ^([1])

شكل رقم (10) الانفاق على التعليم وتطور

countryeconomy ,Swaziland – Government Spending on Education: https://countryeconomy.com/government/expenditure/education/swaziland

ثانيا: نظام التعليم

           يتبع نظام التعليم في سوازيلاند النموذج البريطاني، باستثناءٍ ملحوظ يتمثل في قلة رياض الأطفال. تستمر الدراسة في المرحلة الابتدائية، التي تُشكل فيها مجموعة من المواد الدراسية العامة منهجًا دراسيًا، سبع سنوات. في نهاية هذه الفترة، يجب على الطلاب الحصول على درجة جيدة في امتحان الشهادة الابتدائية في سوازيلاند، نظرًا لندرة المقاعد في المدارس الثانوية. يلتحق أقل من واحد من كل خمسة تلاميذ بالمرحلة الابتدائية بالمرحلة الثانوية، وهي ليست إلزامية ولا مجانية. منهجها شامل ومُصمم حول هدف الالتحاق بالجامعة. تُختتم السنوات الثلاث الأولى بامتحان شهادة الثانوية العامة، بينما تُفضي السنتان التاليتان إلى مستوى O. لا توجد سوى ثلاث مدارس في سوازيلاند تُقدم تعليمًا للصف السادس (المستوى المتقدم). إن الفقر الذي يسود المناطق الريفية يجعل طموحات معظم الأطفال الدراسية ضربًا من الهراء، إذ لا يستطيع آباؤهم تحمل رسوم التعليم الثانوي.

            ومع ذلك، تُبذل جهود لتوسيع نطاق التعليم عن بُعد وتحسين استخدام خدمة الإذاعة الحكومية. بالنسبة للعديد من الأطفال، تُمثل المدرسة الابتدائية نهاية المطاف، إذ يحتاجون إلى أيديهم في منزل العائلة حيث تُنقل إليهم المهارات التقليدية. تقتصر مؤسسات التعليم العالي الحكومية في البلاد على كلية سوازيلاند للتكنولوجيا وجامعة سوازيلاند. وقد نشأت هذه الأخيرة نتيجة تعاون عابر للحدود، ولم تُؤسس كمؤسسة وطنية إلا عام ١٩٨٢. وتضم حاليًا كليات الزراعة، والتجارة، والتربية، والعلوم الصحية، والعلوم الإنسانية، والعلوم التطبيقية، والعلوم الاجتماعية. وهي تُقدم في المقام الأول برامج البكالوريوس، مع أنها تُقدم أيضًا برامج الدراسات العليا في الزراعة، والكيمياء، والتربية، والتاريخ. ^([2]) الالتحاق: يوجد حاليًا 600 مدرسة ابتدائية بما في ذلك المدارس الخاصة في الدولة ويبلغ عدد الطلاب المسجلين فيها 239793 طالبًا، بينما يبلغ عدد المعلمين 4722 معلمًا و7838 معلمة. ووفقًا للإحصاءات، ارتفع معدل الإلمام بالقراءة والكتابة من 87% إلى 91.3%، بينما ارتفعت معدلات الالتحاق الإجمالية والصافية في هذا المستوى في عام 2010، على الرغم من وجود انخفاض في معدلات المشاركة في عام 2011، وخاصة في الصف الأول. بلغ إجمالي الالتحاق من الصف الأول إلى السابع 230242 في عام 2009، وفي عام 2010 بلغ 242037. تُظهر مؤشرات المشاركة بين الأولاد والبنات أن نسبة الطلاب في المدارس ضمن الفئات العمرية المتوقعة. تم إعادة قبول الأطفال الذين تركوا الدراسة في الصف الثاني في نفس الصف بينما تم إحالة جميع المبتدئين الأكبر سناً والأطفال في سن الدراسة إلى برنامج معهد سيبينتا الوطني للتعليم الابتدائي الشامل الوطني. ^([3])

ثالثا: الالمام بالقراءة والكتابة.

      بلغ معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في ايسواتيني عام ٢٠٢٢، ٩٠.٧٥٪، بزيادة عن ٨٩.٢٨٪ في عام ٢٠٢٠. تاريخيًا، بلغ متوسط ​​سوازيلاند من عام ١٩٧٦ إلى عام ٢٠٢٢ ٧٧.٨٦٪. وقد تم الوصول إلى الحد الأدنى، ٥٥٪، في عام ١٩٧٦، بينما سُجِّل الحد الأقصى، ٩٠.٧٥٪، في عام ٢٠٢٢. ^([4])

رابعا: التعليم قبل الابتدائي.

• بلغ عدد السكان في سن الدراسة، من الجنسين، في مرحلة ما قبل الابتدائي في سوازيلاند 84508 شخصًا عام 2019، بانخفاض عن ٨٤.٩ ألف عام 2018. ^([5])
• بلغ إجمالي معدل الالتحاق بالتعليم ما قبل الابتدائي 30% في سوازيلاند عام 2014، وفقًا للبنك الدولي. وهذا يمثل زيادة بنسبة 22% عن العام السابق. تاريخيا، وصل معدل الالتحاق الإجمالي بالمدارس في مرحلة ما قبل التعليم الابتدائي في سوازيلاند إلى أعلى مستوى له على الإطلاق بنسبة 30.0% في عام 2014 وأدنى مستوى له على الإطلاق بنسبة 2.82% في عام 1976. ^([6])
• يبلغ معدل الالتحاق الحالي للإناث بمدارس ما قبل المرحلة الابتدائية في إيسواتيني عام 2014، 33.7%، وهو ما زاد بنسبة 6.1% (22.1%) منذ عام 2011. ^([7])
• وشهد عام 2010 نسبة المعلمين المدربين في التعليم ما قبل الابتدائي، من الذكور (% من المعلمين الذكور) بلغت 56.4% في إيسواتيني، بانخفاض قدره 4.2% (-6.9%). ^([8])

خامسا: التعليم الابتدائي. ^([9])

• بلغ معدل: معدل إكمال الدراسة الابتدائية في سوازيلاند: لعام ٢٠٢٣، ٩٠.١٦٪، بانخفاض عن ٩٨.٠٤٪ في عام ٢٠١٩. تاريخيًا، بلغ متوسط ​​سوازيلاند من عام ١٩٧٠ إلى عام ٢٠٢٣ ٦٧.٧٣٪. وقد تم الوصول إلى الحد الأدنى، ٤٠.٩٩٪، في عام ١٩٧١، بينما سُجلت أعلى قيمة لها وهي ١٠١.٦٤٪ في عام ٢٠١٨. ^([10])
• سوازيلاند: الالتحاق بالمدارس الابتدائية: لعام ٢٠٢٣، ١١٣.٥٤٪، بانخفاض عن ١٢٠.٨٦٪ في عام ٢٠١٩. تاريخيًا، بلغ متوسطه ​​ من عام ١٩٧٠ إلى عام ٢٠٢٣ ١٠١.٤٪. أدناها ٧٨.٠٦٪، في عام ١٩٧٠، بينما سُجلت أعلى نسبة ١٢٥.٤٣٪ في عام ٢٠١٠. ^([11])
• سوازيلاند: معلمون مدربون في التعليم الابتدائي، عام ٢٠١٧، ٨٧.٧١٪، بزيادة عن ٦٦.٨٨٪ في عام ٢٠١٦. تاريخيًا، بلغ متوسط ​​سوازيلاند من عام ١٩٩٩ إلى عام ٢٠١٧ ٨٤.٨٦٪. وقد تم الوصول إلى الحد الأدنى، ٦٦.٨٨٪، في عام ٢٠١٦، بينما سُجلت أعلى قيمة لها وهي ٩٤.٠٤٪ في عام ٢٠٠٧. ^([12])
• سوازيلاند: نسبة الطلاب إلى المعلمين في المدرسة الابتدائية، لعام ٢٠١٧، ٢٦.٦ طالبًا لكل معلم، بانخفاض عن ٢٧.٢٧ طالبًا لكل معلم في عام ٢٠١٦. تاريخيًا، بلغ متوسط ​​سوازيلاند بين عامي ١٩٧٠ و٢٠١٧ ٣٣.١٤ طالبًا لكل معلم. وقد تم الوصول إلى الحد الأدنى، ٢٦.٦ طالبًا لكل معلم، في عام ٢٠١٧، بينما سُجِّل الحد الأقصى، ٤٠.٤٨ طالبًا لكل معلم، في عام ١٩٧٠. ^([13])
• بلغ عدد طلاب التعليم الابتدائي في سوازيلاند 236 ألف طالب عام 2019، وفقًا للبنك الدولي. وهذا أقل بنسبة 0.452% عن العام السابق. تاريخيا، وصل عدد التلاميذ في التعليم الابتدائي في سوازيلاند إلى أعلى مستوى له على الإطلاق وهو 241 ألف تلميذ في عام 2015 وأدنى مستوى له على الإطلاق وهو 69.1 ألف تلميذ في عام 1970. ^([14])
• بلغ معدل الالتحاق الصافي بالتعليم الابتدائي 82.5% في عام 2017 في سوازيلاند، وفقًا للبنك الدولي. وهذا أقل بنسبة 2.05% عن العام السابق. تاريخيا، وصل معدل الالتحاق الصافي بالتعليم الابتدائي في سوازيلاند إلى أعلى مستوى له على الإطلاق عند 89.3% في عام 2011 وأدنى مستوى له على الإطلاق عند 57.8% في عام 1971. ^([15])
• بلغ عدد معلمي التعليم الابتدائي في سوازيلاند 9.14 ألف معلم عام 2019، وفقًا للبنك الدولي. وهذا يمثل زيادة بنسبة 1.48% عن العام السابق. تاريخيًا، وصل عدد المعلمين في التعليم الابتدائي في سوازيلاند إلى أعلى مستوى له على الإطلاق عند 9.14 ألفًا في عام 2019 وأدنى مستوى له على الإطلاق عند 1.71 ألفًا في عام 1970. ^([16])
• بلغت نسبة الرسوب في مرحلة الابتدائي من إجمالي المسجلين 13.4% في عام 2017 في سوازيلاند، وفقًا للبنك الدولي. وهذا أقل بنسبة 3.46% عن العام السابق. تاريخيا، وصلت نسبة الرسوب في التعليم الابتدائي من إجمالي الالتحاق في سوازيلاند إلى أعلى مستوى لها على الإطلاق عند 18.0% في عام 2007 وأدنى مستوى لها على الإطلاق عند 10.1% في عام 1975. ^([17])
• حصة المسجلين في المؤسسات الخاصة في مرحلة التعليم الابتدائي لعام 2019، 2.7%، وذا أكبر من 1.8% عام 2016. ^([18])
• تحسنت معدلات إتمام الدراسة في عام 2018، بلغ معدل الالتحاق الإجمالي بالصف الأول 103% بانخفاض عن 115% في عام 2014، ولكن هذا يعود إلى أن الالتحاق بالصف الأول أصبح أكثر ملاءمة للعمر في الوقت نفسه، بلغ معدل الالتحاق بالصف النهائي من المرحلة الابتدائية 107% مقارنة بـ 87% في عام 2014. والسبب في ارتفاع هذين المعدلين عن 100% هو التحاق من تجاوزوا السن القانونية والتحاقهم مجددًا.
• باستخدام بيانات مسح الأسر، تبلغ احتمالية الالتحاق بالصف الأول 99%، واحتمالية الالتحاق بالصف النهائي من المرحلة الابتدائية 88%. ويسود التكافؤ بين الجنسين في إتمام الدراسة في هذه المرحلة. يبلغ معدل القبول الإجمالي للصف النهائي من المرحلة الابتدائية 110% للفتيات و104% للفتيان، وفقًا للبيانات الإدارية. بينما، استنادًا إلى بيانات مسح الأسر المعيشية، يبلغ احتمال إكمال الفتاة للتعليم الابتدائي 89% مقارنةً بـ 88% للفتيان. على الرغم من أن معظم الأطفال في إسواتيني يلتحقون بالتعليم الابتدائي، إلا أن هناك حاجة إلى تحسين معدلات إتمامه.
• وتشير التقديرات إلى أن 92% من الطلاب من أصل 100% ممن التحقوا بالتعليم الابتدائي أكملوا المرحلة كاملةً في عام 2018، بزيادة عن 76% في عام 2016 53 أما الطلاب الذين لا يمكثون في النظام حتى الصف الأخير من المرحلة الابتدائية، فلن يكونوا قد اكتسبوا جميع المهارات المتوقعة، ولن يتمكنوا من الانتقال إلى المستوى التالي، مما يضعهم في وضع غير مواتٍ مقارنةً بأقرانهم الذين يواصلون الدراسة.

سادسا: التعليم الثانوي.

• بلغ معدل الالتحاق بالمدارس الثانوية في إيسواتيني حوالي 82٪ ومن بين هؤلاء يبلغ معدل التسرب حوالي 14٪. يتمثل أحد التحديات الرئيسية التي يواجهها أولياء أمور وأوصياء العديد من طلاب المدارس الثانوية في إيسواتيني في التكلفة المرتفعة نسبيًا للتعليم الثانوي لعام 2018. ^([19])
• اعتبارًا من 2016، أفادت إسواتيني أن إجمالي عدد التلاميذ في التعليم الثانوي بلغ 108.288، مما يشير إلى زيادة قدرها 7.794 (7.8٪) عن عام 2015. ^([20])
• الالتحاق بالمدارس: الثانوي: % بنسبة 36.768% في عام 2015. وهذا يسجل زيادة عن الرقم السابق البالغ 35.516% لعام 2014 بمتوسط ​​223% من ديسمبر 1970 (المتوسط) إلى عام 2015، وصلت البيانات إلى أعلى مستوى لها على الإطلاق عند 36.768% في عام 2015 وأدنى مستوى قياسي عند 10.904% في عام 1970. ^([21])
• لالتحاق بالمدارس: الثانوي: الخاص: % من إجمالي بيانات التعليم الثانوي بنسبة 2.299% في عام 2015. وهذا يسجل انخفاضًا عن الرقم السابق البالغ 2.380% لعام 2014. بمتوسط ​​690% من ديسمبر 2000 (المتوسط) إلى عام 2015. وصلت البيانات إلى أعلى مستوى لها على الإطلاق عند 2.853% في عام 2011 وأدنى مستوى قياسي عند 0.000% في عام 2007. ^([22])
• معدل إكمال التعليم الثانوي لعام 2019، 30.3%, وهذا أكبر من 29.8% لعام 2018. ^([23])
• في إسواتيني، عام 2015 يبلغ عدد المعلمين المدربين في التعليم الثانوي، من الذكور (% من المعلمين الذكور) 74.5%، وهو ما يعكس انخفاضًا بنسبة 3.2% (-4.1%) مقارنة بعام 2013. ^([24])
• في عام 2015 كانت نسبة المعلمات المدربات في التعليم الثانوي، من الإناث (% من المعلمات) تبلغ 71.9%، وهو انخفاض بنسبة 3% (-4.0%) عن عام 2013. ^([25])

سابعا: التعليم العالي. ^([26])

• الالتحاق بالتعليم العالي لعام ٢٠١٣ ٦.١٨٪، بانخفاض عن ٦.٧٦٪ المسجلة عام ٢٠١١. تاريخيًا، بلغ متوسط ​​سوازيلاند من عام ١٩٧٠ إلى عام ٢٠١٣ ٣.٥٤٪. وقد سُجلت أدنى قيمة، ٠.٤٨٪، عام ١٩٧٠، بينما سُجلت أعلى قيمة، ٦.٧٦٪، عام ٢٠١١. ^([27])
• تُمثّل الإناث تمثيلاً جيداً في الجامعات العامة في إسواتيني. بلغت نسبة الطالبات في الجامعات 50% فأكثر منذ عام 2012، وبلغت ذروتها عند 54% في عامي 2016 و2017. ومع معدل مشاركة للإناث بلغ 46% في عام 2017، لم يبقَ سوى جامعة ليمكوكوينغ دون عتبة الـ 50%.
• يبلغ معدل التحصيل التعليمي، على الأقل درجة الماجستير أو ما يعادلها، لإجمالي السكان الذين تزيد أعمارهم عن 25 عامًا في إيسواتيني عام 2021، 7.3%، وهو أعلى بنسبة 1.9% (35.7%) عن عام 2016. ^([28])
• تتمحور معظم البرامج الجامعية المُقدّمة حول برامج البكالوريوس. ولا يُسجّل سوى 4% من إجمالي الطلاب في الدراسات العليا. الطلاب السوازيلنديين يضطرون إلى الذهاب إلى جنوب إفريقيا لمواصلة تعليمهم. ومن بين جميع الطلاب السوازيلنديين في برامج الدراسات العليا، التحق 56% منهم بجنوب إفريقيا، مُقارنةً بـ 13% فقط من طلاب البكالوريوس.
• تكشف نسب الالتحاق حسب الأقسام في الجامعات الأربع عن إهمالٍ صارخ لبرامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مما يُثير القلق بشأن أهمية قطاع التعليم العالي في سوق العمل. يُعدّ التعليم البرنامج الأهم بلا منازع من حيث فرص العمل، يليه التجارة والأعمال، والمهن الطبية، والزراعة في المقابل، اختار 5% فقط من الطلاب المواد العلمية، و7% البرامج المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات. ويتضح هذا النمط بشكل أكبر بين الطالبات، حيث تنخفض نسبة الالتحاق ببرامج العلوم وتكنولوجيا المعلومات إلى 3% و4% على التوالي
• يُعزى انخفاض الالتحاق بتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) إلى انخفاض نتائج التعليم العام في تخصصات العلوم، حيث لا يتأهل سوى عدد قليل من الطلاب للالتحاق بدورات متعلقة بهذه التخصصات بعد تخرجهم من المرحلة الثانوية. في عام 2019، اختار 20% فقط من طلاب المرحلة الثانوية إما الرياضيات أو الفيزياء أو تكنولوجيا المعلومات كمادة امتحانية. ومن بين هؤلاء، حصل 29% فقط على درجة أعلى من C، وهي عادةً الحد الأدنى المطلوب للالتحاق بالتعليم العالي، مما يعني أن أقل من 10% من طلاب المرحلة الثانوية لعام 2019 مؤهلون للالتحاق بالتعليم العالي في المجالات المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
• في العام الدراسي 2016-2017، وظفت الجامعات 404 من أعضاء هيئة التدريس والإداريين منهم 160 من الإناث. ومن بين 404 من الموظفين، كان هناك 17 أستاذًا (3 إناث)؛ و23 أستاذًا مشاركًا (6 إناث)؛ و60 من كبار الموظفين الإداريين (25 أنثى)؛ و20 من الموظفين الإداريين (9 إناث)؛ و49 محاضرًا أول (14 أنثى)؛ و218 محاضرًا (98 أنثى)؛ و16 فنيًا ومساعدًا إداريًا (6 إناث). وكان هناك ما مجموعه 160 موظفًا مغتربًا تم تعيينهم بشكل رئيسي من منطقة جنوب إفريقيا. يجب أن يكون جميع أعضاء هيئة التدريس حاصلين على درجة الماجستير على الأقل وأكثر من 50٪ من الأكاديميين حاصلين على درجة الدكتوراه. يوجد أيضًا 477 موظفًا غير أكاديمي (163 أنثى) بما في ذلك السائقون وعمال النظافة والسكرتارية ومقدمو الطعام وموظفو الصيانة (. ^([29])
• يضم حرم مبابان كلية العلوم الصحية، وفي العام الدراسي 2016-2017، بلغ إجمالي عدد الطلاب المسجلين 1138 طالبًا، يُدرِّسهم 49 عضوًا من أعضاء هيئة التدريس. ويضم الحرم مكتبة خاصة. أما حرم لوينغو، فهو مقر كليتي الزراعة وعلوم المستهلك. وقد بلغ عدد الطلاب المسجلين في كلية الزراعة 1035 طالبًا، يُدرِّسهم 49 عضوًا من أعضاء هيئة التدريس. أما كلية علوم المستهلك، فقد بلغ عدد الطلاب المسجلين 367 طالبًا، يُدرِّسهم 13 عضوًا من أعضاء هيئة التدريس. ويضم الحرم مكتبة خاصة، وسكنًا للطلاب والموظفين. يقع أكبر حرم جامعي في كوالوسيني، حيث يضم خمس كليات (التجارة، التربية، العلوم الإنسانية، العلوم الاجتماعية، والعلوم والهندسة)، ومؤسستين تعليميتين (معهد التعليم عن بُعد ومعهد الدراسات العليا)، ومعهدًا بحثيًا واحدًا (معهد إيسواتيني لأبحاث الطب التقليدي والنباتات الطبية والغذائية الأصلية)، وجميع مراكز الجامعة (مركز التميز في التعلم والتعليم، مركز خدمة المجتمع، مركز ريادة الأعمال وتطوير الأعمال، مركز التدريب والاستشارات، مركز التخطيط الجامعي، ومركز أبحاث. ^([30])
• …………………………..

[1] (knoema, Eswatini – Public expenditure on education as a percentage of GDP: https://knoema.com/atlas/Eswatini/topics/Education/Expenditures-on-Education/Public-spending-on-education-as-a-share-of-GDP

[2] (scholar, The education system in Eswatini: https://www.scholaro.com/db/countries/Swaziland/Education-System

[3] (index, education https://www.gov.sz/index.php/departments-sp-799263136/primary-education:

[4] (theglobaleconomy, Swaziland: Literacy Rate: https://www.theglobaleconomy.com/Swaziland/Literacy_rate/

[5] (tradingeconomics, Swaziland – Population of official pre-primary school age, both sexes: https://tradingeconomics.com/swaziland/population-of-the-official-age-for-pre-primary-education-both-sexes-number-wb-data.html

[6] (helgilibrary, Gross enrolment in schools (pre-primary education) in Swaziland: https://www.helgilibrary.com/indicators/gross-school-enrollment-pre-primary-education/swaziland/

[7] (chartingtheglobe, Female preprimary school enrollment in Eswatini: https://chartingtheglobe.com/region/eswatini/education/school-enrollment?indicator=pupils-preprimary-female

[8] (chartingtheglobe, Trained teachers in pre-primary education, male (% of male teachers) in Eswatini: https://chartingtheglobe.com/region/eswatini/education/teachers?indicator=teachers-preprimary-male

[9] (worldbank,2021 Eswatini,Eswatini Education Sector Analysis: https://documents1.worldbank.org/curated/en/329331623650791871/pdf/Eswatini-Education-Sector-Analysis.pdf

[10] (theglobaleconomy, Swaziland: Primary School Completion Rate: https://www.theglobaleconomy.com/Swaziland/Primary_school_completion_rate/

[11] (theglobaleconomy, Swaziland: Enrollment in Primary Schools: https://www.theglobaleconomy.com/Swaziland/Primary_school_enrollment/

[12] (theglobaleconomy, Swaziland: Trained Primary Teachers: https://www.theglobaleconomy.com/Swaziland/Trained_teachers_primary_education/

[13] (theglobaleconomy, Swaziland: Student-teacher ratio in primary school: https://www.theglobaleconomy.com/Swaziland/Student_teacher_ratio_primary_school/

[14] (helgilibrary, Number of students (primary education) in Swaziland: https://www.helgilibrary.com/indicators/number-of-pupils-primary-education/swaziland/

[15] (helgilibrary, Net enrolment ratio (primary education) in Swaziland: https://www.helgilibrary.com/indicators/net-enrollment-ratio-primary-education/swaziland/

[16] (helgilibrary, Number of teachers (primary education) in Swaziland: https://www.helgilibrary.com/indicators/number-of-teachers-primary-education/swaziland/

[17] (helgilibrary, Total repeaters in primary education (as a percentage of total enrolment) in Swaziland: https://www.helgilibrary.com/indicators/total-repeaters-primary-education-as-of-total-enrollment/swaziland/

[18] (ourworldindata, Share of students enrolled in private institutions at the primary education stage: https://ourworldindata.org/grapher/precentage-enrolled-in-private-institutions-at-the-primary-education-level?tab=chart&country=SWZ

[19] (alloutafrica, Education in Eswatini (Eswatini) before COVID-19: https://alloutafrica.com/2021/08/education-in-eswatini-swaziland/

[20] (chartingtheglobe,

[21] (ceicdata, Swaziland SZ: School Enrollment: Secondary: % Net: https://www.ceicdata.com/en/eswatini/education-statistics/sz-school-enrollment-secondary–net

[22] (ceicdata, Swaziland SZ: School Enrollment: Secondary: Private: % of total secondary schools: https://www.ceicdata.com/en/eswatini/education-statistics/sz-school-enrollment-secondary-private–of-total-secondary

[23] (ourworldindata, Upper secondary education completion rate: https://ourworldindata.org/grapher/completion-rate-of-upper-secondary-education-sdg?tab=chart&country=SWZ

[24] (chartingtheglobe, Trained teachers in secondary education, male (% of male teachers) in Eswatini: https://chartingtheglobe.com/region/eswatini/education/teachers?indicator=teachers-secondary-male

[25] (chartingtheglobe, Trained female teachers in secondary education (% of female teachers) in Eswatini: https://chartingtheglobe.com/region/eswatini/education/teachers?indicator=teachers-secondary-female

[26] (worldbank,2021 Eswatini,Eswatini Education Sector Analysis: https://documents1.worldbank.org/curated/en/329331623650791871/pdf/Eswatini-Education-Sector-Analysis.pdf

[27] (theglobaleconomy, Swaziland: Enrolling in Higher Schools: https://www.theglobaleconomy.com/Swaziland/Tertiary_school_enrollment/

[28] (chartingtheglobe, Education level, at least Master’s degree or equivalent, Population 25+, Total in Eswatini: https://chartingtheglobe.com/region/eswatini/education/educational-attainment?indicator=attainment-masters

[29] (springer, Higher Education Systems and Institutions, Eswatini (Swaziland): https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-94-017-8905-9_473

[30] (springer, Higher Education Systems and Institutions, Eswatini (Swaziland): https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-94-017-8905-9_473