« L’avantage de disposer d’un comité de gestion scolaire réside avant tout dans la transparence, tant au niveau de la gestion qu’au sein du comité lui-même », explique Marie Harivola Malala Razanadrasoa, présidente du comité de gestion scolaire. Dans la périphérie d’Antananarivo, parents, enseignants et membres de la communauté locale se réunissent pour débattre des priorités en matière d’éducation, des questions financières et de l’allocation budgétaire.
Ces comités constituent un pilier central du programme « L’école pour tous » (School for All), mis en place par l’Agence japonaise de coopération internationale (JICA). Dans le cadre de ce programme, les enfants bénéficient également de repas organisés par la communauté, ainsi que d’activités préscolaires inspirées des méthodes japonaises de narration. « Nous avons constaté une nette amélioration en lecture », souligne Tinasoa Helimalala Rabezandry, directeur d’école primaire.
Lancé au Niger en 2004, le programme « L’école pour tous » s’est depuis étendu à 11 pays africains. « L’approche « L’école pour tous » se distingue par sa démarche : lorsque toutes les parties prenantes travaillent et créent ensemble, le développement éducatif peut devenir durable et efficace, même avec des ressources limitées », explique Masahiro Hara, conseiller principal du projet « L’école pour tous » à la JICA.
