Dans la capitale togolaise, Lom\u00e9, le camp d’\u00e9t\u00e9 de l’\u00c9cole Num\u00e9rique plonge les enfants dans l’univers de la technologie avec un objectif clair\u00a0: former les innovateurs de demain.<\/p>\n
Au programme\u00a0: construction de robots, \u00e9criture des premi\u00e8res lignes de code et d\u00e9couverte de l’intelligence artificielle.<\/p>\n
Winner Koudjra, quatorze ans, manipule d\u00e9j\u00e0 moteurs, pinces et circuits \u00e9lectroniques avec une pr\u00e9cision \u00e9tonnante.<\/p>\n
Comme une vingtaine d’autres enfants participant au camp d’\u00e9t\u00e9, elle apprend les bases de la robotique en construisant son premier prototype.<\/p>\n
Ici, la technologie n’est pas qu’un objet d’exposition. D\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, on la d\u00e9monte, on l’exp\u00e9rimente et on la construit.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Je suis en train de construire une main robotique compos\u00e9e de pinces et d’un moteur\u00a0\u00bb, explique Winner.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Depuis que je suis ici, j’ai d\u00e9couvert le r\u00f4le de la technologie dans le monde actuel et les composants d’une main robotique et d’autres dispositifs technologiques.\u00a0\u00bb<\/p>\n
Mais la robotique n’est qu’un d\u00e9but. Quelques heures plus tard, elle change de salle. Les doigts sur le clavier, Winner passe du mat\u00e9riel au logiciel.<\/p>\n
\u00ab Nous travaillons \u00e0 modifier une page web pour cr\u00e9er une intelligence artificielle. Gr\u00e2ce \u00e0 ce que j’apprends ici, j’aimerais pouvoir cr\u00e9er mon propre site web \u00bb, explique-t-elle.<\/p>\n
Outre l’enseignement du codage, l’\u00e9cole vise \u00e9galement \u00e0 r\u00e9duire la fracture num\u00e9rique entre les filles et les gar\u00e7ons.<\/p>\n
Selon l’UNESCO, les femmes ne repr\u00e9sentent encore que 35 % des dipl\u00f4m\u00e9s en sciences, technologies, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques (STEM) dans le monde et 26 % des professionnels des donn\u00e9es et de l’intelligence artificielle.<\/p>\n
Pour rem\u00e9dier \u00e0 cette situation, le programme met l’accent sur l’\u00e9galit\u00e9 des genres et offre des bourses aux enfants issus de familles \u00e0 faibles revenus.<\/p>\n
Le directeur de l’\u00c9cole num\u00e9rique de Lom\u00e9, Got’liebe Bataba, explique que l’objectif est de garantir que les filles soient \u00e9galement initi\u00e9es \u00e0 ces outils d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n
\u00ab Ainsi, \u00e0 l’avenir, nous n’aurons pas \u00e0 compenser le manque de femmes dans le secteur num\u00e9rique. Au-del\u00e0 des aspects techniques, nous cherchons \u00e0 d\u00e9velopper l’esprit critique chez ces enfants \u00bb, explique-t-il.<\/p>\n
Vanessa Lawson, dont l’enfant participe au camp d’\u00e9t\u00e9, y voit une formidable opportunit\u00e9.<\/p>\n
\u00ab C’est une initiative louable. Elle permet d\u00e9j\u00e0 d’initier nos enfants \u00e0 la technologie d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge \u00bb, affirme-t-elle.<\/p>\n
L’\u00e9cole ne se contente pas de promouvoir la culture num\u00e9rique. Elle vise \u00e0 former de jeunes innovateurs qui deviendront les cr\u00e9ateurs de solutions africaines de demain.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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