كشف تقرير أصدره مركز التنمية والمشاريع وهو مؤسسة دراسات، أن المنظومة التربوية في جنوب إفريقيا تعد أسوأ الأنظمة أداء في العالم، لعدم كفاءة المدرسين والفساد الإداري.
وقالت المديرة التنفيذية للمركز، آن بيرنشتاين، أن ‘’الحقيقة هي أننا نواجه أزمة صامتة في مدارسنا”، معتبرة أن فقر التلاميذ والأسر والعجز المستمر في البنيات التحتية إن كانا يلعبان دورا في هذا الوضع، فإن عدم كفاءة المدرسين والفساد عاملان يؤثران كذلك على معظم التلاميذ وعلى المنظومة التربوية في البلاد.
وأعربت بيرنشتاين عن أسفها لأن أداء بلادها مقارنة بالبلدان الإفريقية الأخرى والعالم “صادم”، مفيدة بأنه عندما يخضع تلاميذ جنوب إفريقيا لاختبارات دولية، يتم تصنيفهم في المراتب الأخيرة.
وبحسب التقرير، فإن أربعة من كل خمسة مدرسين في المؤسسات التعليمية العمومية يفتقدون للمعارف والمهارات البيداغوجية اللازمة لتدريس موادهم، مسجلا أنه في مجال الرياضيات، يبلغ مستوى كفاءة المدرسين في جنوب إفريقيا 41 في المائة، بما يقل كثيرا عن أقرانهم في كينيا (95 في المائة) وزيمبابوي (87 في المائة).
وأضاف أن 79 في المائة من مدرسي الرياضيات في السنة السادسة في البلاد حصلوا على أقل من 60 في المائة في اختبار الرياضيات في هذا المستوى، موضحا أن المشكلة تتفاقم أكثر في جنوب إفريقيا في ظل المعدل العالي لديها لتغيب المدرسين مقارنة بكل بلدان مجموعة التنمية بمنطقة الجنوب الإفريقي.
